Ética en la gestión de las organizaciones

La concepción de una unidad curricular que aborde la ética como un componente esencial en la gestión de organizaciones educativas, está asociada a la definición de una visión estratégica centrada en lo axiológico y en la configuración de un perfil orientado a la generación de capacidades para la competitividad y el empoderamiento de las organizaciones educativas, así como la planificación y gestión de sus relaciones con los otros sectores, comunidad organizada, gobierno y productivo

Factores organizacionales en la implementación de un sistema de inteligencia institucional, caso: Vicerrectoría de Investigación de la Universidad Nacional de Colombia

This document contains the characterization of the success factors for the implementation of an Institutional Intelligence system in the Office of the Vice-chancellor of Investigation for Research of the National University of Colombia. It is based on the importance of these systems to improve decision making, strategic management and operational management. Using Checkland's soft systems methodology together with a transversal case study strategy and a qualitative research approach; In the first instance, organizational, social and technical factors were identified and characterized through a systematic review of the literature. Subsequently, through the analysis of interviews and surveys carried out in the Vice-Rectory, the characterization of the factors identified in the literature was contrasted with the status of said factors in the case study. Thus establishing the gaps between an ideal situation and the reality of the case. As a result, the respective findings, improvement actions and recommendations for the following subfactors were obtained: Alignment of the strategy, IT Association, Education, Requirements and Policies, Administration and Leadership, Technical preparation, Source of data and information, Culture of the engineering of the decision process, Culture around the information user and Culture of continuous process improvement.El presente documento contiene la caracterización de los factores de éxito para la implementación de un sistema de Inteligencia Institucional en la Vicerrectoría de Investigación de la Universidad Nacional de Colombia. La importancia que tienen estos sistemas para mejorar la toma de decisiones, la gestión estratégica y la gestión operativa es el punto inicial de esta investigación. En primera instancia, usando la metodología de sistemas suaves de Checkland, una estrategia transversal de estudio de caso y un enfoque de investigación cualitativo, se identifican y caracterizan los factores organizacionales, sociales y técnicos mediante la revisión sistemática de la literatura. Posteriormente, a través del análisis de entrevistas y encuestas realizadas en la Vicerrectoría, se contrasta la caracterización de los factores identificados en la literatura con el estado de dichos factores en el estudio de caso; estableciendo de esta forma las brechas entre una situación ideal y la realidad del caso. Como resultado se obtuvieron los respectivos hallazgos, acciones de mejora y recomendaciones para los siguientes subfactores: alineación de la estrategia, asociación TI, políticas y requisitos educativos, administración y liderazgo, preparación técnica, fuente de datos e información, cultura de la ingeniería del proceso de decisión, cultura en torno al usuario de la información y cultura de mejora continua de procesos.Línea de investigación: Sistemas de Información Gerencial.Maestrí

Propuesta para la adquisición de una solución tecnológica que permita recolectar y difundir la información relacionada con las actividades de investigación en el Tecnológico de Costa Rica

Proyecto de Graduación (Maestría en Gerencia de Tecnologías de Información) Instituto Tecnológico de Costa Rica, Escuela de Ingeniería en Computación, 2020Esta tesis cumple con el objetivo número 4 de la Agenda 2030 “Garantizar una educación inclusiva y equitativa de calidad y promover oportunidades de aprendizaje permanente para todas las personas”, con la meta c. “Aumentar considerablemente la oferta de docentes calificados, incluso mediante la cooperación internacional para la formación de docentes en los países en desarrollo, especialmente los países menos adelantados y los pequeños Estados insulares en desarrollo”.La investigación es considerada una de las principales actividades de las universidades, gracias a ella se fomenta el desarrollo y la actualización del conocimiento de los investigadores, docentes y estudiantes, contribuyendo a nivel social en el desarrollo tecnológico y cultural. Por lo cual tener la información actualizada es vital, de tal forma que con la mínima intervención manual los datos deben ser precisos y confiables. Para ello, la gestión científica académica se apoya en sistemas de información, los cuales se denominan Sistemas CRIS (Current Research Information System) o RIM (Research Information Management) por sus siglas en inglés. En el Tecnológico de Costa Rica, la gestión de la información científica institucional se encuentra descentralizada en distintas bases de datos, departamentos y personal de la institución; por lo cual, para efectos de evaluaciones, informes y visibilización es complicado reunir la información necesaria y veraz. Con un sistema de gestión de la investigación, la institución podría normalizar esta información y almacenarla en un único lugar, de modo que las actualizaciones se realicen desde otros sistemas, como el Repositorio Institucional y bases de datos externas como Scopus o Web Of Sciences. El siguiente proyecto de investigación consiste en realizar una propuesta para la adquisición de una solución tecnológica, que permita recolectar y difundir la información relacionada con las actividades de investigación en el Tecnológico de Costa Rica, de tal forma que se centralice la información para la generación de informes, facilitar la toma de decisiones, y que visibilice el trabajo realizado por los investigadores de la Institución. Para realizar la propuesta se generará una lista de requerimientos por medio de entrevistas y cuestionarios, aplicados a autoridades y colaboradores TEC que trabajan con la información que se desprende de las actividades de investigación. Una vez definidos los requerimientos, se procederá a la búsqueda de la solución que más se adecue a estos, para lo cual se apoyará de herramientas como hojas de cálculo para evaluar las soluciones, y formularios de validación con los cuales se verificará si el sistema seleccionado es el más apto para la institución; Finalmente se elaborará una serie de recomendaciones dirigidas a las autoridades de la institución, las cuales van a servir de apoyo para realizar la adquisición

Diseño de una PMO para los proyectos de extensión de la Universidad Tecnológica de Pereira

La Universidad Tecnológica de Pereira (UTP) es una institución de educación superior acreditada en alta calidad basada en la academia, la investigación y la extensión; en el presente estudio se pretendió diseñar una Oficina de Gestión de Proyectos (PMO) para los proyectos de extensión, de acuerdo con la metodología del Project Management Institute (PMI), con el propósito de generar valor agregado y posicionar la marca UTP como referente en gestión de proyectos en la región y el país. Para lograr este objetivo, se inició con el diagnóstico del nivel de gestión de proyectos de la universidad mediante la aplicación de la herramienta OPM3, en seguida se construyó el acta de constitución de la PMO, que contiene la estructura, las funciones y las métricas más adecuadas para este tipo de proyectos en el contexto organizacional, y, por último, se estableció una asignación de responsabilidades y se propuso un mapa de ruta para su posterior implementación.The Universidad Tecnológica de Pereira is a high quality accredited institution of education based on academia, investigation and extension; this research aims to design a Project Management Office – PMO for extension projects, following the Project Management Institute – PMI’s methodology, with the purpose of creating added value and positioning the UTP brand as a reference in project management at regional and national level. To achieve this goal, it starts with the diagnosis of the university’s level of project management using the OPM3 model, then it continues with the PMO Charter design, which contains the most appropriate structure, functions and indicators for this kind of projects based on the organizational context, and finally it establishes a responsibilities assignment and proposes a roadmap to its future implementation

Cuenta de Gestión de Rectoría: período 2012-2016

Cuenta de Gestión del período 2012-2016 del Dr. Aliro Bórquez Ramírez, Rector de la Universidad Católica de Temuco. En la cuenta de gestión se destacan los ámbitos: Hitos Institucionales, Gestión y Desarrollo Institucional, Docencia y Pregrado, Investigación y Postgrado, Extensión y Vínculo con el Medio

Modelo de gestión del conocimiento para el Instituto Tecnológico Metropolitano – ITM

informe final de investigación de tesis de maestría en la que se propone un modelo de gestión del conocimiento para institución universitaria Instituto Tecnológico Metropolitano de Medellín- Colombia. A partir de la revisión del estado del arte y de la fundamentación en un marco conceptual, se identifican las dimensiones cualitativas y cuantitativas a investigar, se hace un análisis comparativo de diversos modelos identificando sus fortalezas. La parte final presenta el modelo construido a la luz de la investigación realizada, las conclusiones y recomendaciones originadas en el trabajo investigativo

Propuesta de sostenibilidad para el sistema de mejor gestión de la Universidad Nacional de Colombia

El presente trabajo de investigación aplicada, muestra una propuesta de sostenibilidad con base en los resultados alcanzados en el proceso de diseño, implementación y evaluación del Sistema de Mejor Gestión de la Universidad Nacional de Colombia UN-SIMEGE, con el propósito de contribuir en la voluntad institucional de consolidar, evaluar y mejorar en forma permanente su desarrollo académico y administrativo. Este sistema, es fundamental si se tiene en cuenta que la Universidad además de ser una organización abierta al aprendizaje, es líder de educación superior en el país. Para la construcción de la propuesta, se consolidó el fundamento y el avance del sistema, así como se utilizaron herramientas de análisis de definición de variables, priorización de las mismas a través de un análisis estructural, revisión de tendencias administrativas, análisis de brechas y fundamentalmente, todo lo anterior apoyado en grupos focales de discusión en el nivel nacional y sedes.Abstract. The present applied research illustrates a sustainability proposal based on the results achieved in the process of design, implementation and evaluation of the Best Management System of National University of Colombia UN-SIMEGE, with the purpose of contributing to the institutional will of consolidating, evaluating, and improving a fixed method to its academic and administrative development. This system is essential, considering that the University, in addition to being an open learning organization, is a leader in higher education in the country. For the construction of the proposal, the foundation was consolidated to advance the system, as well as, analytical tools were used to define variables, prioritize them through a structural analysis, and all of this supported by focus group discussions at the national level and headquarters.Maestrí

Propuesta de actualización del plan estratégico del TEC Digital del Instituto Tecnológico de Costa Rica para el periodo 2019-2022

Proyecto de Graduación (Maestría Profesional en Gerencia de Tecnologías de la Información) Instituto Tecnológico de Costa Rica, Escuela de Ingeniería en Computación, 2019.Aspectos como la planificación estratégica, la gestión de las tecnologías de información y la alineación de esfuerzos hacia los objetivos estratégicos de una institución son primordiales para lograr cumplir con su misión y visión. El TEC Digital es una unidad de apoyo a la academia adscrita a la Vicerrectoría de Docencia del Tecnológico de Costa Rica, y busca ofrecer soluciones tecnológicas que apoyen los procesos de enseñanza aprendizaje, así como apoyar a la institución en el cumplimiento de sus objetivos académicos y proyectos afines. En la búsqueda de lograr esta planificación, para el año 2017 se planteó una propuesta de plan estratégico para el TEC Digital, sin embargo, y dado que a la fecha no se ha realizado ninguna actualización del mismo, se consideró importante evaluar el grado de conocimiento de dicha propuesta, así como el nivel de cumplimiento y pertinencia de los fundamentos de dicho plan estratégico. Estos aspectos, aunados al incremento en los servicios que se ofrecen a la comunidad, variaciones en el personal y cambios en la estrategia del TEC Digital, recalcan la necesidad de actualizar el plan estratégico de la unidad, para lo cual se presenta una metodología para llevar a cabo el proceso. De esta forma, se analiza la situación de la unidad evaluando cada componente de la propuesta del 2017 para determinar las brechas existentes entre la misma y el contexto vigente, posteriormente se elabora la propuesta de plan estratégico para los años 2019-2022 incorporando todas las modificaciones que responden a las necesidades actuales de la unidad y finalmente, se da la definición de recomendaciones estratégicas para ofrecer valor agregado. Como resultado final de todo el proceso de análisis se tiene la actualización del plan estratégico del TEC Digital para los años 2019-2022, con una visión y estrategia clara y en consenso con la coordinación de la unidad e incluso bajo criterios de colaboradores expertos en sus áreas de trabajo. Dentro del plan se contemplan aspectos como la misión, visión, valores, fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas para la unidad, así como objetivos alineados a la estrategia de la unidad y que originan una serie de proyectos que buscan encauzar los esfuerzos para el logro de la misión, visión y objetivos definidos

Modelos de gestión para el aseguramiento del aprendizaje

La adscripción de la asignatura electiva “Modelos y Gestión para el Aseguramiento del Aprendizaje” en el Programa de Maestría en Educación de la Corporación Universidad de la Costa, responde, a la necesidad de contribuir con la consolidación de un perfil profesional centrado en el desarrollo de competencias de desempeño, que expresen capacidades, destrezas, habilidades a desarrollar en el futuro Magister, para participar proactivamente en procesos de investigación, intervención e innovación de sus espacios de actuación con un carácter propositivo y transformador

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